2020年8月19日下午15:00至16:00时，食品工程-硕1903团支部在团支书的带领下一起开展了对于学校校风教风学风表述语的学习和讨论，并总结出以下意见想法：
1.校风完美的展示了西北农林科技大学作为一所农林类院校的职责所在，西农作为一所西北地区农业高等院校，致力于务根本，将先进的农业生产技术应用于生产实际，致力于培养一批又一批的高等学子，为推动国家三农发展贡献巨大力量。
2.校风建设重在营造蓬勃向上的思想环境，应当打造创新求实的文化环境和创设科学规范的管理环境。教风建设，要以师德和学识影响学生，从而达到教学相长，这需要教师注重师德建设，自己扎实基本知识，强化教师职业技能。抓学风建设，要加强学习方法引导，使学生真正成为学习的主人，首先应当重视入学教育，帮助学生明确专业目标，激发学生立志成才。其次需要加强学法指导，注重能力培养，提高学习效果，还需要健全奖学金和助学金机制，给学生以鼓励和帮助。
3.纵观世界知名研究型大学,它们在拥有一流研究水平的同时,也具有一流的教学水平。一流大学建设的国际经验告诉我们：教学是立校之本、研究是强校之策,教学、研究相辅相成。所以切实提高教学水平是中国建设研究型大学所要解决的首要问题和根本所在。
教学水平的提高源自好的师资和良好的学风。这里好的师资不仅仅是学问做得好,作为教师更重要的是具有好的教风。而具有良好教风的教师一定是教学认真,对学生负责,让学生学得扎实,以提高学生综合素质为己任,能够结合实际将前沿的知识与分析方法融于教学,培养学生的学习兴趣,使得学生不断提高他们的学习能力和自我更新能力。同时良好的学风使得学生总是保持旺盛的学习精力。
很大程度上,学风取决于教风。好的教风滋生培养刻苦勤奋,脚踏实地,上进求真的良好学风;不良教风则惯纵助长得过且过,不求上进,浮躁放纵的坏的学习风气。而良好的校风则促进教风学风向好的方向发展。
